디지털미디어교육 < 석사과정 < 전공 및 교육과정 | 경인교육대학교 교육전문대학원

전공 및 교육과정

전공 및 교육과정

디지털미디어교육

디지털미디어교육 전공

경인교육대학교 미디어리터러시연구소(http://cmlr21.org)와 연계한 국내 및 국제 디지털 미디어 교육 세미나와 워크숍 참여
전공 교수가 주도하는 최신 디지털 미디어 교육 연구, 교육, 정책 프로젝트 참여
국내 디지털 미디어 교육 관련 공공기관 및 기업 연계 최고 전문가 특강 및 간담회 제공
시도교육청 등 디지털 미디어 교육 교사 연수, 학부모 교육, 학생 대상 교육 프로그램 기획 및 강사로 참여 기회 부여
전공 교수/강사진과 대학원생이 참여하는 ‘확장현실(metaverse)’ 연구실 운영 (입학 확정 후 접속 링크 주소를 개별 안내)

교육과정

각 전공별 교육과정은 대학원요람을 확인하시기 바랍니다.

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전공 교수진 현황

정현선

세부전공미디어 교육
관심영역미디어 리터러시, 멀티리터러시, 디지털 리터러시, 미디어 교육 교재 개발, 교사 교육, 디지털 페어런팅

연구실032)540-1213
이메일hyeonseon@ginue.ac.kr
블로그http://hs-jeong.net

저서

온라인 수업의 모든 것(공저)
4차 산업혁명 시대, 교육(공저)
시작하겠습니다, 디지털 육아
미디어 교육 선언(공역)
디지털 네이티브 그들은 어떻게 배우는가(공역)

논문

인공지능 시대의 미디어 리터러시의 오래된 과제와 새로운 과제
비판적 사고를 위한 미디어 리터러시 교육과 컴퓨팅 사고의 융합
미디어 리터러시 교육의 평가 방법에 관한 연구: 호주 Pearson 출판사의 7-10학년 영어 교과서와 교사용 지도서의 사례를 중심으로
초등 국어 교과서에 반영된 미디어 리터러시 학습 내용에 대한 비판적 고찰 외 다수

허경

세부전공데이터통신-전자공학
관심영역AI교육, SW교육, 피지컬컴퓨팅교육, SW융합교육, 데이터과학교육

연구실031)470-6292
이메일khur@ginue.ac.kr

저서

익스플로링 아두이노(감수)
4차 산업혁명 시대, 교육(공저)
SWEET한 융합 교육(공저)

논문

미디어 리터러시 교육에서 비판적 사고를 위한 정보의 가치 판단 기준과 판단 절차의 알고리즘화에 관한 연구
비판적 사고를 위한 미디어 리터러시 교육과 컴퓨팅 사고의 융합
Curriculum for a Subject using Cloud-based SW to Enhance Untact Education Capabilities of Field Teachers
비전공자를 위한 기초 데이터과학 실습 커리큘럼

손원성

세부전공Human Computer Interaction
관심영역컴퓨터교육, 디자인 사고, AI 교육

연구실032)540-1284
이메일sohnws@ginue.ac.kr

저서

스크래치 프로그래밍
오렌지3로 인공지능 모델 만들어 활용하기(공저)
Teaching AI(공역)

논문

스크래치 프로그래밍 교육이 초등학생의 학습 몰입과 프로그래밍 능력에 미치는 효과
블록기반 프로그래밍 코드의 수준 및 취약수준 측정방안
인공지능(AI) 교육 플랫폼을 활용한 SW교육 전략
인공지능 교육 플랫폼 개발을 위한 기능 및 서비스 분석
초등 정보교과 편성의 방향 설계를 위한 델파이 연구
초등 정보 교과 신설에 대한 교사인식 연구
초등 학부모의 SW 사교육 참여 동기 분석

김종민

세부전공측정, 평가, 통계 및 연구방법
관심영역사회 네트워크 이론 및 분석, 다층모형, 빅데이터 분석, 인과추론

연구실031)470-6379
이메일educpa@ginue.ac.kr

저서

Social Network Theory and Education Change(공저)
Assessing Teacher Quality(공저)

논문

Relationships among Teachers’ Formal and Informal Positions and their Incoming Student Composition
Instructional Advice and Information Seeking Behavior in Elementary Schools: Exploring Tie formation as a Building Block in Social Capital Development
An Exploratory Analysis of Formal School Leaders’ Positioning in Instructional Advice and Information Networks in Elementary Schools
A New ICT Literacy Test for Elementary and Middle School Students in Republic of Korea
Examining a causal effect of Gyeonggi innovation schools in Korea
사회선택 통계모형의 방법론적 특성과 p2와 p*모형을 활용한 남자고등학생의 영어도움 네트워크 분석
다층모형을 활용한 초·중학생 ICT 리터러시 수준 영향요인의 공통점과 차이점 분석
초등교원의 종단 조언네트워크 결측자료 분석방법 비교:비임의결측 시 다중대체를 중심으로

심우민

세부전공IT법학
관심영역IT 법제, 미디어 법제, 법철학 및 법사회학

연구실032)540-1221
이메일legislation21@ginue.ac.kr

저서

The Rationality and Justification of Legislation(공저)
입법학의 기본관점
디지털 뉴스미디어 정책(공저)
인공지능과 법(공저)
SWEET한 융합교육(공저)
온라인 수업의 모든 것(공저)

논문

ICT 법체계 개선에 관한 입법학적 검토
인공지능의 발전과 알고리즘의 규제적 속성
인공지능과 법패러다임 변화 가능성
인공지능 시대의 입법학
데이터사이언스와 입법실무
20대 국회 정보통신 입법 동향 분석
EU의 뉴스 저작물 보호 입법

이지영

세부전공서사 교육
관심영역스토리텔링, 아동문학연구 및 교육, 서사교육, 미디어 리터러시, 그림책 연구 및 제작

연구실032)540-1215
이메일jylee@ginue.ac.kr

저서

스토리텔링과 수업기술(공저)
SWEET한 융합교육(공저)
국어과 창의·인성 교육(공저)

논문

대학 미술과 전시와 교육에 작용하는 스토리텔링 탐색(공저)
평생학습사회와 문식성 교육의 방향
동화를 활용한 공간 구성과 콘텐츠 개발 방향
노년 그림책의 가능성에 대한 시론
환상동화의 재미 연구

오창근

세부전공미디어아트
관심영역디지털 아트, 예술 로봇, 예술&공학 융합, 영상 디자인, 색채 디자인

연구실031)470-6277
이메일ohssemy@ginue.ac.kr
블로그http://www.artopera.org

저서

이토록 다채로운 컬러의 안목(공저)
다빈치 리졸브 영상편집(예정)

논문

Dgital Art & Media Literacy ?on the Exhibition in GINUESIUM and Collaboration with Community Media Center Incheon
기계와 로봇을 위한 안무의 유형과 방법
From Mechanical Metamorphosis to Empathic Interaction: A Historical Overview of Robotic Creatures